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戶外拓展訓練是一套能夠塑造團隊活力的訓練課程
來源：重慶拓展 發(fā)布時間：2021年03月20日
根據野外的生活環(huán)境，學生需要負重行軍，逃跑，攀爬，回到河邊，探索瀑布，中間行軍野餐，晚上扎營。學生們可以真正體驗到戶外嚴酷的叢林，所有的學生都需要一起努力克服恐懼，尋找樂趣，在山區(qū)和野外生存。
戶外發(fā)展培訓是旨在幫助企業(yè)提升員工核心價值觀的培訓過程。通過培訓課程，可以有效拓展企業(yè)人員的潛能，提升和強化其心理素質，幫助企業(yè)人員建立高尚、有尊嚴的人格；同時，團隊成員可以深刻體驗到個人與企業(yè)、下屬與上級、員工與員工之間的密切關系，從而激發(fā)團隊更高的工作熱情和努力創(chuàng)新的動力，使團隊更具凝聚力。
戶外拓展訓練是一套能夠塑造團隊活力，促進組織成長的訓練課程。是為滿足現代企業(yè)團隊建設需要而專門設計的一套戶外體驗式模擬培訓，是當今歐美、亞洲大型商業(yè)組織采用的一種有效的培訓模式；培訓內容豐富生動，寓意深刻。以經驗啟發(fā)為教育手段，讓學生參與的訓練成為他們難忘的經歷，讓每一系列活動所蘊含的深刻原理和理念能夠牢牢扎根于團隊和每一個成員的潛意識中，在以后的工作合作中揮發(fā)出應有的效果。
現代社會是一個高度互動的社會，是一個團隊英雄主義的時代。如何實現團隊的整體優(yōu)勢和互補優(yōu)勢？在這個生活節(jié)奏越來越快，分工越來越細，工作壓力越來越大，人與人之間情感交流越來越難的競爭環(huán)境中，企業(yè)、組織、個人更需要團隊。戶外發(fā)展訓練結合了高挑戰(zhàn)和低挑戰(zhàn)的元素，通過危機意識、領導力、溝通、面對逆境的訓練以及個人和團隊層面的咨詢，可以促進學生的發(fā)展。拓展訓練強調學生要“感受”學習，而不僅僅是上課聽課。
良好的團隊精神和積極進取的生活態(tài)度是現代人應該具備的基本素質，也是現代人格特質的兩個核心內涵。在現代社會，只有在這種人格力量的控制下，人類的智力和技能才會在生成中大放異彩，拓展訓練也會應運而生。戶外訓練是利用戶外自然環(huán)境訓練人，起源于二戰(zhàn)時期的海上生存訓練，戰(zhàn)后逐漸演變?yōu)楝F代社會的戶外訓練模式。
戶外發(fā)展培訓是旨在幫助企業(yè)提升員工核心價值觀的培訓過程。通過培訓課程，可以有效拓展企業(yè)人員的潛能，提升和強化其心理素質，幫助企業(yè)人員建立高尚、有尊嚴的人格；同時，團隊成員可以深刻體驗到個人與企業(yè)、下屬與上級、員工與員工之間的密切關系，從而激發(fā)團隊更高的工作熱情和努力創(chuàng)新的動力，使團隊更具凝聚力。
戶外拓展訓練是一套能夠塑造團隊活力，促進組織成長的訓練課程。是為滿足現代企業(yè)團隊建設需要而專門設計的一套戶外體驗式模擬培訓，是當今歐美、亞洲大型商業(yè)組織采用的一種有效的培訓模式；培訓內容豐富生動，寓意深刻。以經驗啟發(fā)為教育手段，讓學生參與的訓練成為他們難忘的經歷，讓每一系列活動所蘊含的深刻原理和理念能夠牢牢扎根于團隊和每一個成員的潛意識中，在以后的工作合作中揮發(fā)出應有的效果。
現代社會是一個高度互動的社會，是一個團隊英雄主義的時代。如何實現團隊的整體優(yōu)勢和互補優(yōu)勢？在這個生活節(jié)奏越來越快，分工越來越細，工作壓力越來越大，人與人之間情感交流越來越難的競爭環(huán)境中，企業(yè)、組織、個人更需要團隊。戶外發(fā)展訓練結合了高挑戰(zhàn)和低挑戰(zhàn)的元素，通過危機意識、領導力、溝通、面對逆境的訓練以及個人和團隊層面的咨詢，可以促進學生的發(fā)展。拓展訓練強調學生要“感受”學習，而不僅僅是上課聽課。
良好的團隊精神和積極進取的生活態(tài)度是現代人應該具備的基本素質，也是現代人格特質的兩個核心內涵。在現代社會，只有在這種人格力量的控制下，人類的智力和技能才會在生成中大放異彩，拓展訓練也會應運而生。戶外訓練是利用戶外自然環(huán)境訓練人，起源于二戰(zhàn)時期的海上生存訓練，戰(zhàn)后逐漸演變?yōu)楝F代社會的戶外訓練模式。
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